Fichas de Avaliação [7.º, 8.º e 9.º]
Nos próximos dias terá lugar o primeiro momento de avaliação escrita. Deves organizar o teu estudo com antecedência, lendo os temas abordados nas aulas, recordando os exercícos e as questões colocadas, assim como consultando o manual de Geografia.
É importante não esquecer a FOLHA DE TESTE que deves comprar na papelaria.
Consulta os artigos sobre os temas de cada ano neste blog.

7.º ano:
- Noção de Geografia
- Objecto de Método de estudo
- A Observação
- As paisagens
- Oceanos e Continentes
- Formas de representação da Terra
- Elementos dos Mapas
- As Escalas

8.º ano:
- Estado de Tempo e Clima
- Elementos e Factores do Clima
- Instrumentos meteorológicos
- Cálculos com temperaturas
- Variação da temperatura ao longo do dia
- Variação da temp. ao longo do ano
- Factores do clima que influenciam a temperatura

9.º ano:
- A relação entre a população e os recursos
- O Desenvolvimento sustentável
- Recursos Naturais
- Os vários tipos de recursos e as suas classificações
- As fontes de energia / recursos energéticos
- Vantagens e desvantagens das fontes de energia
- Os sectores de actividade e as profissões
- Actividades do sector primário: A Agricultura
- Factores naturais e humanos que influenciam a agricultura
- Agricultura Tradicional e Moderna - características
- Agricultura de Plantação e Biológica

Actividade da página 147 - proposta de correcção [9.º ano]

1. Nesta resposta terias que mencionar quatro características dos dois tipos de agricultura (tradicional e moderna). Poderias falar das técnicas e dos instrumentos utilizados, rudimentares e manuais na agricultura tradicional e mecânicos, como o tractor, na agricultura moderna. Na tradicional temos um regime de policultura, contrariamente à moderna onde predomina a monocultura. As quantidades de produto obtido, o rendimento, o destino da produção, etc. seriam algumas das outras características que estariam correctas.

2. A policultura (cultivo de várias espécies vegetais em simultâneo) é uma opção da agricultura tradicional justificada pelo proncipal destino da produção ser o consumo do próprio agricultor e da sua família, daí a vantagem em cultivar várias espécies, afim de ter maior variedade à própria mesa e assim não necessitar de adquirir fora muitos alimentos que nascem da terra.

3. A produtividade é a relação entre o trabalho efectuado e a quantidade de produtos que se obtem. Assim, na agricultura moderna, o uso de várias máquinas (mecanização) e de fertilizantes químicos acelera e aumenta os produtos conseguidos, ou seja, com menos trabalhos produz-se mais.

4. Poderiam ser apontadas várias, que podes consultar na pág. 146, apenas refiro 4: a população agrícola encontra-se muito envelhecida e com poucos conhecimentos profissionais; são ainda as técnicas tradicionais que existem na maior parte das áreas agricolas, o tractor ou mesmo os sistemas de rega não são utilizados; os solos em Portugal não são os mais adequados para a agricultura, são pobres em nutrientes, muito secos no sul e demasiado pedregosos no norte; a maior parte dos agricultores não tem capacidade financeira para investir na modernização e aperfeiçoamento da actividade...

5. Agricultura Biológica é um tipo de agricultura moderna, apoiada pela investigação e conhecimento científico, preocupada com a qualidade dos produtos obtidos mais do que com a quantidade. Regeita totalmente o uso de químicos, tanto fertilizantes como pesticidas, preferindo adoptar técnicas naturais como a adubação com estrume ou o combate às pragas com outras plantas ou animais (ver o caso das moscas na Madeira).

6. Pela análise do gráfico este tipo de agricultura é bastante recente em Portugal. Aparecendo há cerca de 15 anos tem registado uma evolução favorável, registando-se um aumento das áreas agrícolas destinadas à agricultura biológica, principalmente no Alentejo e na Beira Interior. Em 2004 verifica-se um grande aumento na região do Oeste. Este aumento reflete uma preocupação mundial com a qualidade dos alimentos e com a preservação dos recursos, principalmente do solo e da água.

7. Alentejo.

As temperaturas mundiais em Janeiro e Junho [8.º ano]

Em resultado do movimento de translação da Terra e da inclinação do eixo da mesma, podemos registar uma variação da temperatura do ar no hemisfério Norte e no hemisfério Sul em diferentes alturas do ano. Vejamos:

Em Janeiro, é sobre o hemisfério Sul que a radiação solar incide mais directamente (perpendicularmente), ao mesmo tempo que o dia natural tem maior duração que a noite (mais tempo de aquecimento e menos para perder calor). Assim, podes observar no mapa de isotérmicas (linhas de temperatura) de Janeiro que é o hemisfério Sul que apresenta mais tonalidades de amarelo, laranja e vermelho, que significam elevadas temperaturas. Podes também ver que as áreas mais quentes estão na latitude do Trópico de Capricórnio, onde a rediação tem maior perpendicularidade (concentrando o calor numa área menor e aquecendo mais).
Em Junho...

... acontece o contrário. Encontramo-nos no Solstício de Verão, a radiação incide perpendicularmente sobre o Trópico de Câncer, no hemisfério Norte. Repara que as manchas azuis de Janeiro desapareceram quase por completo, é a estação quente a norte do Equador.

Também é importante tomares nota que as temperaturas mais elevadas (a vermelho) estão no interior dos continentes, em áreas afastadas do efeito amenizador do mar - é o factor Continentalidade!
Lembra-te que além da latitude e proximidade/afastamento do mar, também a altitude e as correntes marítimas interferem com os valores de temperaturas das diferentes regiões do nosso Planeta.

A Geografia e a Paisagem [7.º ano]

Imagem 1 - Alpes (Suiça) Imagem 2 - Avenida Central (Braga)
Como podes comprovar por estas imagens as paisagens terrestres são muito diferentes.
A Geografia interessa-se particularmente pelo estudo das paisagens uma vez que estas fazem parte da Superfície da Terra (que é o objecto de estudo da Geografia).
Para esta ciência existem dois tipos de paisagem: Paisagem Natural e Paisagem Humanizada.
Na Paisagem Natural predominam os elementos naturais da paisagem, como árvores, flores, rios, prados, montanhas, animais, e não existem ou são pouco significativos os elementos e as alterações feitas pelo Homem.
Nas Paisagens Humanizadas encontramos em maioria elementos humanos, mudificações feitas pelo Homem, como edifícios, vias de comunicação, transportes, pessoas, etc. Podem também existir alguns elementos naturais.
As Paisagens Humanizadas dividem-se ainda em: Rurais, Urbanas e Industriais.

A VARIAÇÃO DA TEMPERATURA AO LONGO DO DIA [8.º ano]
(clica na imagem para ampliar)
A temperatura não é sempre igual ao longo do dia. Isso já tu sabes e sentes! Temos é que saber "porquê?".
Em primeiro lugar tens de saber "Como?", como é que a temperatura varia durante o dia. Antes de mais sabes que a superfície da Terra aquece por acção da radiação solar e assim, desde o nascer ao pôr-do-sol a superfície terrestre aquece ao receber essa radiação. À noite, sem radiação solar, a superfície perde calor, ou seja, arrefece. Mas vamos só falar do "dia natural". Ao amanhecer a radiação solar incide, sobre a superfície terrestre com bastante inclinação (obliquidade) o que leva a que a área (espaço) a aquecer seja maior. Sendo maior o espaço a aquecer o calor dispersa-se e o aquecimento é menor - logo a temperatura é menor.
Com o passar das horas a inclinação da incidência dos raios solares diminui, ou seja, ao meio-dia (12 horas) a radiação solar encontra-se perperdicular à superfície, assim o espaço a aquecer é muito menor que o da manhã. Com menos espaço para aquecer a radiação gera maior aquecimento pois encontra-se mais concentrada - logo a temperatura é mais elevada. Com o entardecer e o final do dia a incidência da radiação solar na Terra volta a ter bastante inclinação, a área a aquecer é maior, o calor dispersa-se e a temperatura é menor.