DIA DA EUROPA [7.º - 8.º - 9.º]

Aproxima-se o Dia da Europa, dia 9 de Maio. nesta data comemora-se a decisão de alguns países da Europa se unirem à volta de valores e objectivos em comum.

A valorização da importância deste dia está nas mãos de todos. Hoje, além de portugueses somos também EUROPEUS.

Na União Europeia existem vários símbolos, desde a Bandeira até ao Hino.

O Hino da Europa é uma conhecida melodia composta por Beethoven, para um poema.

Ode an die Freude – Hino à Alegria

Freude, schöner Götterfunken

Tochter aus Elysium,

Wir betreten feuertrunken,

Himmlische, dein Heiligtum!

Deine Zauber binden wieder

Was die Mode streng geteilt;

Alle Menschen werden Brüder,

Wo dein sanfter Flügel weilt.

Contrastes no Desenvolvimento [9.º ano]

Aos "aprendizes" de geógrafos devo lembrar que se avizinha mais uma avaliação escrita à Disciplina. Nesta fase o tema em discussão é o Desenvolvimento. A seguir seguem algumas questões para orientar o vosso estudo:
1. O que é Crescimento e Desenvolvimento (relação e diferenças);
2. O que distingue um país desenvolvido de um país em vias de desenvolvimento (características na Saúde, Esperança média de vida, Educação, Habitação, Alimentação, Rendimento, Direitos Humanos e Justiça, Segurança, Igualdade);
3. Os indicadores de desenvolvimento e de crescimento (PIB, PNB,...);
4. O IDH;
5. Dimenssões do Desenvolvimento (crescimento, rendimento, educação, saúde, segurança, justiça, alimentação,...);
6. Bem-estar e Qualidade de vida;
7. O PIB e o PIB per capita;
8. Como analisar o grau de desenvolvimento por diversos indicadores (escolaridade, taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida, habitação,...);
9. Obstaculos ao desenvolvimento (relação comercial, termo de troca e comércio justo);
10. Opinião pessoal fundamentada sobre a actualidade deste tema.

Bons estudos!

A Estrutura Etária da População [8.º ano]

A estrutura etária da população permite distinguir Países Desenvolvidos de Países em Vias de Desenvolvimento. O comportamento demográfico de uns e outros é de tal forma diferente que as consequências são também elas distintas.

Vejam-se estes dois exemplos gerais.

Na Europa (países desenvolvidos)
- Reduzida Natalidade
- Baixa fecundidade (n.º de filhos)
- Esperança média de vida elevada
- Reduzida Mortalidade
- Maior percentagem de adultos e idosos
- população envelhecida
- Crescimento Natural reduzido

Consequências:

- Diminuição da população activa
- Menor espírito criativo e inovador (típico nos mais jovens)
- Aumento das despesas da Segurança Social com reformas
- Aumento das despesas de Saúde com a comparticipação de medicamento e tratamento
- Necessidade de construir lares e infra-estruturas para idosos

Em África (países em vias de desenvolvimento)

- Elevada Natalidade
- Elevado n.º de filhos por mulher
- Esperança média de vida reduzida
- Elevada Mortalidade (poucos chegam a idosos)
- Maior percentagem de jovens
- população jovem
- Crescimento Natural elevado

Consequências:

- Elevados encargos com a educação e formação de uma população muito jovem, que os países pobres não conseguem garantir, dando origem a uma elevada percentagem de analfabetos e a desemprego
- o crescimento populacional elevado gera problemas de pobreza, falta de alimentos (fome), de habitação, pois estes países não possuem condições para garantir o bem-estar de tantas pessoas

Questões pertinentes para o teste [8.º ano]

Como já sabes o próximo momento de avaliação escrita vai incidir sobre "A evolução da população mundial" assim deverás focar o teu estudo nas seguintes questões orientadoras:
1. Como evoluiu a população (número de habitantes), ao longo do tempo, no Mundo?
2. Em quantas Fases se pode dividir o Crescimento Populacional?
3. Como se caracterizou e caracteriza cada uma das Fases da evolução da população?
4. Qual o papel dos países desenvolvidos e dos países em vias de desenvolvimento nesta evolução?
5. Qual o significado de Natalidade, Mortalidade, Taxa de Natalidade, Taxa de Mortalidade, Fecundidade, Crescimento Natural, Taxa de Crescimento Natural, Esperança Média de Vida?
6. Saber comparar os anteriores indicadores demográficos entre eles.
7. Caracterizar a evolução da Taxa de Natalidade e da Taxa de Mortalidade nos P.D. e P.V.D..
8. Apontar as consequências para a T.C.N. das diferenças na T.N. e na T.M.
9. Explicar o porquê da maior logevidade do género feminino na E.M.V.
10. Expor/comparar a situação em Portugal face à situação mundial em relação à natalidade, mortalidade, esperança média de vida e fecundidade.

[8.º ano]
- Evolução da População Mundial
- Taxa de Natalidade
- Taxa de Mortalidade
- Taxa de Crescimento Natural

estes assuntos estão expostos em Janeiro 2009, para acederes a eles vai à coluna direita, em "Notícias e Artigos" e clica em "Janeiro".
Bom estudo!

Concurso "I love Geo" [9º ano]

O Dia dos Namorados aproxima-se e o Amor anda no ar!

A tua disciplina preferida aproveita a ocasião para te lançar um desafio.

Escreve uma "carta de namorados", mesmo que não tenhas!

Pode ser em prosa ou em poesia, mas tens que a construir com conceitos (palavras) de Geografia.

Parece difícil? Não é! Só tens que pegar nos teus livros de Geografia (do 7.º ao 9.º) e procurar...

Para esta actividade também conta a boa apresentação, logo aplica-te!

Deves entregar a carta até dia 8 de Fevereiro ao teu professor de Geografia.

Boa sorte!!!

Toma nota! [7º, 8º e 9º]
Para o próximo momemento de avaliação escrita deves dar particular atenção a:

7.º ano
- noção de Localização Ralativa e Localização Absoluta
- rumos da Rosa-dos-Ventos
- processos de orientação
- elementos geométricos da Terra
- coordenadas geográficas (Latitude e Longitude)
Atenção: O trabalho de contruir uma Rosa-dos-Ventos é também para avaliação!

8.º Ano
- principais tipos de Clima
- zonas climáticas (quente, temperadas e frias)

- localização dos diferentes Climas no planisfério

- caracterização termopluviométrica de cada Clima
- a vegetação característica de cada Clima
- identificação dos diferentes Biomas através de imagens
- construção e análise de gráficos termopluviométricos (este item correcponde ao gráfico de Braga)
Atenção: no dia da ficha de avaliação serão recebidos os gráficos da estação de Braga (para avaliação)

9.º ano
- distância absoluta e distâncias relativas (distância-tempo e distância-custo)
- características das Redes de Transporte nos países desenvolvidos e nos países em vias de desenvolvimento
- classificação dos Tipos de Transporte
- exemplos de Tipos de Transporte para cada grupo
- vantagens e inconvenientes da utilização de cada Tipo de Transporte
- consequências do desenvolvimento dos Transportes para a sociedade, para a economia e para o ambiente
Atenção: os trabalhos sobre a utilização dos transportes deverá ser entregue até dia 20 de Fevereiro