Aspetos relevantes a estudar para o teste [8.º ano]

A próxima avaliação escrita, e última neste ano letivo, será dividida em três partes:
I - Revisão dos conteúdos abordados no 8.º ano (com 5 questões)
II - As cidades e a urbanização
III - A Cultura

Na primeira parte será retirada um pergunta de cada teste deste o início do ano, pergunta que corresponda a algum dos aspetos mais importantes do tema desse teste. Aconselha-se uma revisão dos temas partindo das questões colocadas nos próprios testes.

Na segunda parte, com o tema das cidades, será abordado:
a. áreas de povoamento (rural, urbana e industrial)
b. tipos de povoamento (concentrado, disperso e linear)
c. urbanização e rurbanização
d. problemas do fenómeno de urbanização nos países desenvolvidos e em desenvolvimento
e. área metropolitana, conurbação e megalópolis
f. funções das cidades (administrativa/ política; religiosa, defensiva, comercial, turística, etc.)
g. morfologia das cidades (plantas irregulares, ortogonais e radioconcêntricas)
h. principais cidades/áreas urbanas mundiais
i. taxa de urbanização (significado)

Na terceira parte:
a. significado de Cultura
b. aculturação e assimilação
c. aspetos culturais em Portugal (os mais significativos por região/distrito)
d. grupos raciais, crenças religiosas e línguas
e. o relacionamento entre culturas - o racismo e a xenofobia (ter uma opinião fundamentada e crítica)

Bom estudo!

Avaliação sobre o tema "Ambiente" [9.º ano]

Este tema será avaliação por duas formas:
I - construção do trabalho prático e sua publicação na web.
II - resolução de uma ficha de avaliação escrita.

No trabalho prático os alunos têm que construir um vídeo sobre uma temática relacionada com o Ambiente, onde aborde causas, consequências e soluções para esse problema ambiental. Os trabalhos devem ser originais e nunca plágio de outros já existentes. Os textos e narração deve ser de autoria dos alunos podendo constar dos trabalhos pequenas partes de vídeos e imagens sobre o tema. Estes trabalhos devem ter o nome, nr. e turma do autor no final do vídeo e têm que ser publicados até dia 31 de maio no blog "umaterraparatodos2013.blogspot.com".

Para o exercício escrito deve ser estudado:
1. A importância, funções e composição da Atmosfera;
2. Os sistemas terrestres;
3. Principais problemas da Atmosfera, causas, consequências e soluções;
    aumento do efeito de estufa
    diminuição do ozono na estratosfera
    clima urbano
    chuva ácida
    smog
4. Principais problemas da Hidrosfera, causas, consequências e soluções;
    a água do Planeta
    utilizações da água / consumo humano
    sobre exploração dos recursos hídricos
    poluição da água doce
    eutrofização
    escassez de água e lençós freáticos
    poluição dos oceanos
5. Principais problemas da Litosfera, causas, consequências e soluções;
    a desertificação dos solos
    o lixo e os resíduos
    política dos 3 R's
    tipos de resíduos
    a separação de resíduos
    a compostagem, a inceneração e os aterros
6. A Biosfera
    a perda/extinção da biodiversidade
    a importância das florestas / desflorestação
    espécies animais e vegetais em risco de extinção
7. A importância do contributo de cada pessoa na salvaguarda do Planeta
    o desenvolvimento sustentável
    a responsabilidade social
    os protocolos internacionais
    as associações ambientalistas
    os gestos do dia-a-dia amigos do Ambiente

BOM ESTUDO!
   

Ciclo Hidrológico ou Ciclo da Água

[9.º ano]

para recordar este importante ciclo vivo no qual a água, recurso vital, circula no Planeta.

clica na imagem para ver a animação

A poluição da água [9.º ano]

Este é um vídeo onde são apresentadas as principais causas da poluição dos recursos hídricos, mas também outras informnações relacionadas com o tema.

clica na imagem para ver o VIDEO

Jogo relacionado com a forma de agir ecológica [9.º ano]

clica na imagem para jogar

Jogo sobre a gestão dos recursos hídricos [9.º ano]

Clica para jogar!

clica na imagem para aceder ao jogo

Biogás das lixeiras [9.º ano]

As grandes concentrações urbanas, com milhares de habitentes, são um problema em termos de resíduos. Diariamente, nas cidades, são produzidas toneladas de lixo que, na maioria, é levado para aterros sanitários. Mas a história não acaba aqui... estes lixos depositados, na sua decomposição, libertam gases poluentes, como o metano e o dióxido de carbono. Solução? Antes de mais a política dos 3 R, Reduzir - Reutilizar - Reciclar, assim teremos menos lixo. Depois evitar que os lixos poluam o solo (litosfera) e a água (hidrosfera), impermealizando o solo do aterro. Mas ainda há mais... vê o exemplo da cidade do Rio de Janeiro, no Brasil
(clica na imagem para ver o video)

Este processo também pode ser utilizado a partir dos resíduos da pecuária.

Em Portugal este processo já é utilizado, em Leiria usando os escrementos das suiniculturas, no Porto (na LIPOR) captando os gases do antigo aterro de Ermesinde.